第二十七章（一）公益行动
朱自强早年从县城高中毕业后，只是后来他一直向别人纠正，自己叫朱子强，但朱自强这个名字还是陪了他很长时间。
朱自强毕业那年，正是一九七零年那时上大学兴推荐，他没有被学校选举为推荐对象，农村青年中学毕业后的去向自然是自己的家乡。
本来在校读书时，朱自强的各科成绩还是不错的，如果那时恢复了高考，他还有考上大学的希望，但是在那个讲推荐上大学的年代，作为他们这种有幸进高中学习的青年来说，读大学似乎与他沒有多大干系，能够读到现在，本已经是自己求学到该结束的时候了。
他是农村青年，自己的家乡不用选择都有自己的用武之地，失去了进一步深造的机会，回家务农是不二选择。
朱自强回家后，由于本大队适龄儿童多，公社决定再招一个小学班，可是当时公社学校师资紧缺，一时没有人来填补这个小学教师的岗位。
在紧急磋商之后，领导们考虑到朱自强在校读书时的成绩还可以，于是决定朱自强这个高中生来作为这个新办的小学班的代课老师，待有新的老师名额下来后再进行替换。
机会就这样送给了朱自强这个毫无准备的人，当学校领导找到他谈话时，他还是一脸的愕然。
待弄清好事落到自己头上后，朱自强也在领导面前谦虚起来，听到是代课，朱自强又开始打退堂鼓，他向领导提出自已的担忧来，什么时候新的老师来了，自己不就走人了吗？
领导直接给他一个定心丸，你干得好我们可以在以后推荐你去上师范，再不济我们把你转为民办教师的能力还是有的。
得到领导的许诺后，朱自强打消了顾虑，立即走马上任，易子键就是由他启蒙的。
易子键他们这个班的人数特别多，在招生仅学龄儿童就五十多人，加上以前未及时上学的学龄儿童，到开学时朱自强这个班将近七十人。
面对这么多的学生，朱自强也是大吃一惊，我的天，这都快有两个班的人数了，在吃惊之余，朱自强也在暗暗地鼓励自己，你若真有能力，这个时候就该是你大显身手的时候了。
在朱子强教到易子键他们小学三年级时，公社某领导的亲戚从推荐去上师范学校的学业结束了，毕业后的他，分回到朱自强所在的学校，替代了朱自強的位置。
而这个时候大队早已有了新的民办教师，没有了位置的朱自强，从此结束了自己的教书生涯。
朱自强本来就是代课教师，这被取缔也就无所谓有无充足的理由，反正上级的决定在哪里，你有怨无怨都得接受。
被失去代课老师身份后，朱自强开始非常不满，他去找公社学校领导讨说法：
人家明确告诉他，不是你能力行不行的问题，有些事不是我能作主的，你有本事也去念师范，回来后是正式公办教师，谁也不可能赶你走的。
话说到这份，朱自强知道再争也无任何作用了，回家重拾锄头，反正地球修理工永远不会下岗的。
安下心来之后，朱自强赌气之下跑去公社管户口的地方，把自己名字改为朱子强。
什么自强，仅凭你的一己之力，真的能自强吗？命运都不在自己手中，还自强个屁！
改名之后朱自强变成了朱子强，他决心做一个明白的农民，他娶了妻子，要把祖辈应尽的事业一代代干下去。
朱子强本来就从小打读书开始，就没有认真干过农活，毕业回家后又干了三年的教书匠，干起农活来就是不合拍。
土地下放后，父母开始还是他的家里主要劳动力，可是一场大病让他父亲西归；母亲也半多不遂，家里就剩下自己两口子这份壮劳。
按理说这也应该难不